科学者らは乳児たちに2匹のぬいぐるみを見せ、その後プライバシースクリーンで覆った。次に、カバーの後ろにある 2 つのぬいぐるみのうち 1 つを実証的に取り外し、さらにプライバシー スクリーンを再度取り外しました。トリックの助けを借りて、赤ちゃんたちは期待通りの結果を得ただけではありませんか？つまりぬいぐるみ？見ることもできますが、場合によっては2匹の動物も見ることができます。
研究者らは、幼児が正しい結果よりも間違った結果をはるかに長く見ていたことを示すことができた。長時間の注意は、子供たちが論理的な間違いを認識したことを示しています。研究者らはまた、子供たちの脳波を脳波（EEG）で記録した際に、対応する反応を観察することもできた。頭に貼り付けられた合計128個の電極が脳活動を記録した。この活動パターンは、正しいまたは不正確な数学方程式を提示された成人の反応と非常によく似ていました。
この結果は、子供たちがぬいぐるみの間違った配置を認識しただけでなく、物の量も認識していたことを示唆しています。これまで科学者たちは、大きさの理解は2歳半までには発達しないと考えていた。今回の新たな結果は、数学的矛盾を認識する能力は人生の最初の1年で現れることを示している。
