学生が選択した学校生活を無事に終えるか、途中で中退するかは、その人の知的能力だけでは決まりません。同様に重要なのは、彼が自分のパフォーマンスをどのように評価するかです。したがって、本当は優秀な生徒でも、自分は無能だと考えて挫折して学校を中退してしまう可能性があります。彼の同僚は、才能は少し劣るものの、十分な自信を持っており、見事に卒業しました。ケベック州セジェップ・ド・ジョンキエール大学のカナダ人社会学者ミシェル・ペロン氏が行った研究では、こうしたプロセスが学校の日常生活の一部であることが示されている。
ペロン氏は 1,665 人の学生を対象に、学業成績と自己評価について調査しました。生徒の才能に加えて、性別、裕福な家庭か貧しい家庭か、生徒が育った場所（田舎か田舎か）など、他の多くの要素が学校でのキャリアを形作る上で役割を果たしていることが明らかになりました。街中で。しかし、特に重要と思われるのは、生徒が自分の能力にどれだけ自信を持っているかです。自分に自信がほとんどない場合、要件を満たせると信じている生徒よりも学校を中退する可能性が高くなります。 。
生徒たちの自信を高め、勇気を与えるのは確かに簡単ではないとペロン氏は説明する。しかし、生徒の背景は変えることができないのとは対照的に、生徒のセルフイメージは、教師や保護者にとって、中退の危険にさらされている生徒を助けるための少なくとも出発点となります。
ドリス・マルシュク
