ランカスター大学の心理学者ギャビン・ブレムナー氏は、物事を認識し認識する能力が生得的なものなのか、経験を通じて獲得されたものなのかを知りたいと考えていました。これを行うために、彼は小さな被験者の目の前でボールなどのさまざまなものを左から右に動かし、幅を調整できるカーテンの後ろに表示されたものが一時的に消えるようにしました。
研究者は、幼い子どもたちの驚いた様子から、たとえ狭いカーテンがあっても、生後2か月の子どもたちはそれが同じ物体であることに気づかなかったと結論づけた。生後 4 か月の子供たちは、再び表示されたときに、表示された内容を認識しました。しかし、幅広のカーテンでも子供たちにとって問題が起こらなくなったのは、生後6か月になってからでした。
大人になると、世界とその中に存在するものは常に流動的な状態にあります。多くの研究者が信じていることに反して、この能力は学習する必要があり、遺伝的に与えられるものではない、とブレムナー氏は実験から結論付けている。
