この動物は人間のセラピストの代わりではないが、障害のある子供が自分の環境に注意を払ったり関わったりすることを妨げる障壁を打ち破ることができる、共同セラピストになることができる、と研究著者のキャシー・ハイムリック氏は述べている。彼女は特別支援学校で 14 人の子供たちに個別療法セッションを実施し、「共同療法士」として愛犬を連れてきました。機動性、コミュニケーション、協力性、集中力の持続時間は?ハイムリッヒは、障害のある子供の治療の進歩をこれら 4 つの側面から観察し、明らかな成功を発見しました。
しかし、ハイムリッヒと彼女を指導する教授、クリスアン・スキロ・ガイストとエマー・ブロードベントにとって、この動物が正確に何をするのかはまだ明らかではない。 「何かが起こっていることはわかっていますが、それが何なのかを文書化することはできません」とスキロ・ガイスト氏は言う。 「このセラピーを受けた子供たちは、より良い行動をとり、授業でより協力的になり、コミュニケーションスキルも向上しました。しかし、治療で実際に何が起こっているのかは謎です。」
ドリス・マルシュク
