テキサス大学オースティン校のアレサ・C・ヒューストン率いる研究者らは、2歳から7歳までの約200人の子供たちのテレビ習慣を3年間かけて研究した。研究者らはまた、若いテスト参加者の読解力と数学スキル、語彙力、学校の成績を定期的にテストした。
2歳から3歳の幼児は、教育テレビ番組から最も多くのことを学びました。セサミストリートなどの子供向け番組を週に数時間見ていた幼児は、そのような番組を見なかった幼児よりも3年後の成績が大幅に向上しました。逆に、研究者らは、週に何時間もエンターテイメント番組や漫画を見て過ごした子供たちは、テストの結果が悪くなる可能性が高いことを発見しました。
「子供たちは、簡単すぎず、難しすぎずに理解できるテレビコンテンツから恩恵を受ける可能性が最も高いです」とヒューストン氏は言います。 「ショーはいくつかの挑戦を提供する必要がありますが、子供たちに自分たちの能力を確認させることも必要です。」
